亚里士多德和伽利略（亚里士多德和伽利略的关系是什么）

师生关系，亚里士多德是柏拉图的学生，还曾被柏拉图称为“学园之灵”，师生关系和谐但在思想上有较大差异，世界名画《雅典学院》中最中间的两人就是这师生二人，一手指天者为柏拉图，指地者为亚里士多德

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当然是师生关系，这是世人皆知的。但很少有人注意到他们师生之间的不同。例如老师柏拉图所做的更多是形而上的工作，他为自己建构了一个世界存在的逻辑体系，并给出了“理性”的因。同时，在此基础上，他继承并发展了自己的老师苏格拉底的伦理和政治哲学。而亚里士多德更多关注的是方法论，是形而下的逻辑体系的建立健全。可以说，作为学生的亚里士多德是西方科学以及实证主义的鼻祖。因此，两人之间是继承与发展的关系。

物体的运动与推、拉力有关，因此亚里士多德得出结论：没有力的作用物体就要静止。但伽利略发现，球向上滚速度减小，向下滑速度变大，猜想：球在水平面上运动时速度不增不减，但事实是速度仍减小。

他认为这是摩擦阻力作用的结果。同时，他还发现，表面越光滑，球便会滚得越远。

他推断：若没有摩擦阻力，物体将永远滚动下去。

隔了一代后，牛顿总结出：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止

亚里士多德提出力是使物体运动的原因。伽力略指出引力的物体并不是呈匀速运动，而是呈加速度运动；物体只要不受到外力的作用，就会保持其原来的静止状态或匀速运动状态。

牛顿是在他们的基础上提出了牛顿三大定律。

他们三个其实是一脉相承，都对科学做出个重大贡献。